Группы Мама+малыш

Это комплексные развивающие занятия вместе с мамой, направленные на гармоничное развитие детей.

Мама принимает активное участие и делает с малышом все вместе. Чувствуя поддержку мамы и ее вовлеченность, малыш сам начинает принимать активное участие в процессе, подражает действиям мамы, при этом чувствуя себя комфортно и безопасно.

Занятия направлены:
— на развитие памяти, внимания и речи;
— на развитие мелкой моторики;
— на сенсорное развитие;
— на развитие чувства ритма и такта;
— на развитие творческих способностей;
— на эмоциональное развитие;
— на развитие коммуникации с другими детьми;
— на развитие эмоциональной связи мамы и малыша;

Каждое занятие включает в себя:
— пальчиковые и музыкальные игры;
— дорожку здоровья;
— игры и упражнения на интеллектуальное и сенсорное развитие;
— игры на развитие и запуск речи;
— выполнение поделок и аппликациий вместе с мамой;

В работе использую следующие методики:

• Методика Марии Монтессори — стимулирование психических процессов с помощью дидактических материалов с учётом сенситивных периодов детского развития.
• Вольдорфская школа — развитие художественной и театральной деятельности детей, ребёнок учится подражая взрослым.
• Методика Никитиных — использование дидактических пособий.
• Методика Макото Шичида — развития правого полушария, которое отвечает за интуицию, мечты, фантазии, воображение, обнимание малыша и сонастройка.

Ксения, педагог по раннему развитию, говорит:

«Почему я выбрала работу с детьми?
К. Гельвеций сказал: <<Воспитатель - это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников». Дети - чистый сосуд, и это большая ответственность, ибо чем этот сосуд заполнишь то и подучишь. А ответсвенности Я не боюсь . Для меня важен индивидуальный подход к каждому малышу. Дети - искренние и светлые, с ними не страшно быть самим собой, быть искренним и не бояться осуждения. Да и у детей нет ни прошлого, ни будущего, зато, в отличие от нас, взрослых, они умеют пользоваться настоящим, только они могут научить нас ценить то, на что мы в силу возраста забываем обращать внимания.»